Illustratrice et graphiste basée en Drôme Ardèche, j’aime concevoir des albums jeunesse sur des thématiques environnementales : les abeilles et les insectes pollinisateurs (Lili Pollen), les océans (Les poissons ont disparu ?), les écosystèmes (Le rêve des dragons et Un nid pour le printemps), le vivre-ensemble (Tout roule avec Bob ! et Les poules de Bob), les énergies, les jardins partagés (Tous au jardin)…
Je propose des rencontres et des ateliers en région Auvergne-Rhône-Alpes, de la maternelle au collège, dans les écoles et les médiathèques. J’apporte mes dessins originaux et j'explique mon processus créatif. Selon le projet, nous pouvons réaliser une œuvre collective sous la forme d'une fresque, sur feuille de papier ou sur un mur. Je propose aussi l'exposition de mes originaux. Vous pouvez m'écrire par mail et je vous enverrai une brochure complète.
Je transmets aux élèves les techniques que j'utilise dans mon travail d'auteure-illustratrice. L'objectif de la rencontre est de montrer ma pratique artistique au travers de mes albums jeunesse et de mes kamishibaïs. Ainsi, je propose la découverte du pochoir, la pratique de la peinture avec la création de dégradés, la superposition et les effets de matières. Nous abordons aussi le principe de "réserve" avec la création de formes qui viennent masquer le papier blanc, ou l'utilisation de formes végétales (feuilles d'arbres par exemple). J'initie les participant·es à la technique du découpage/collage, de la linogravure, du cyanotype et de la peinture à grande échelle sur fresque papier ou murale. La dimension collective est importante lors de ces ateliers créatifs. Une intervention inclut la rencontre, moment important pour créer le lien avec le livre. J'explique aux élèves mon métier, je montre mon processus créatif et le cheminement qui mène au résultat final. Je montre des dessins originaux. J'aime bien apporter mon butaï pour leur présenter cet objet et son fonctionnement. Le kamishibaï est un très bon support pour travailler l'oralité. J'explique la chaine du livre et j'apporte des planches d'impression pour montrer les étapes de fabrication.
J’interviens auprès de plusieurs structures :
— les écoles, en contact direct avec la direction, ou en lien avec un partenaire comme les fédérations des Œuvres Laïques (La FOL Drôme, La FOL Ardèche), le CNL, ou encore une médiathèque ou une association en lien avec la lecture
— les médiathèques dans le cadre de journées ponctuelles, de Partir en livre, d’un atelier en lien avec une exposition de mes dessins, d’interventions dans des classes ou encore dans le cadre d’une convention CTEAC comme j’ai pu le faire avec la communauté de commune la Matheysine en Isère.
— les Instituts Médico Éducatifs et les collèges
— les centres de loisirs et colonies de vacances
— les librairies
— les fêtes du livre jeunesse
—…
Les enfants vont imaginer un lieu de vie où il fait bon vivre pour les dragons. Création d’un décor texturé pour accueillir un dragon dans de bonnes conditions de vie. Les dragons ayant besoin de nature, nous utilisons des végétaux pour satisfaire leurs souhaits. Ici des feuilles fraîchement cueillies et choisies avec soin. Cela peut être des pétales mais aussi des galets, etc. Leurs formes permettent de créer des réserves sur le papier. Les enfants décorent avec des motifs aborigènes l’intérieur de ces zones. Ensuite, nous concevons des dragons en utilisant la technique du pochoir. Ajout de décoration au Posca / markers (blanc, noir et éventuellement d’autres couleurs) et/ou aux crayons de couleur. Je montre des exemples de motifs : points / ronds / lignes doubles / tirets.
Le cyanotype est un procédé photographique inventé en 1842 par John Herschel. Il s’agit d’un tirage photographique réalisé sur une simple feuille de papier imbibée d’une solution. Il s’agit dans un premier temps d’aller cueillir des feuilles, fleurs, tiges, pommes de pin, etc. lors d’une sortie. Les enfants sont invités à observer les formes et matières. Ils imaginent les silhouettes des différents éléments collectés. Ils disposent ensuite les éléments sur les feuilles que j’aurai apportées. Ils réfléchissent à la composition. Les feuilles sont ensuite exposées à la lumière puis rincées à l’eau. Après le séchage, les cyanotypes sont prêts.
J'anime des ateliers pour les enfants à partir de 7 ans. Ces ateliers sont modulables. Cela peut être 1h30 (il s’agira alors de création de tampons), une matinée ou sur une journée avec la création d'une ou de plusieurs linogravures.
Cet atelier est adapté pour des enfants de 3 à 7 ans. Il peut être enrichi de compléments comme créer une petite histoire pour fabriquer un livre par exemple. Je débute par une présentation des dessins originaux réalisés avec une technique de découpage et collage. Voir les dessins de l'album sur cette page. Après ce temps d'échange, l'atelier commence en s'inspirant de la camionnette de Bob. L’idée est d’imaginer des véhicules du futur, avec des ailes et des capteurs solaires.
Je débute par une présentation des dessins originaux réalisés avec une technique de découpage d'images réalisées à l'encre. Voir les dessins de l'album Lili Pollen sur cette page. Nous discutons de l'intérêt de protéger les abeilles et les insectes. Comment sera notre jardin ? Comment peut-il être accueillant pour les insectes pollinisateurs ? Les enfants vont réaliser leur jardin partagé sur un grand format. L'idée est de "faire ensemble" pour aboutir à une œuvre collective. Elle pourra être exposée dans la classe.
Cet atelier présente la technique du pochoir, utilisée pour le livre Les poissons ont disparu ?. L'atelier commence par une présentation du livre et de la problématique du chalutage profond. Les enfants sont ensuite invités à dessiner des éléments aquatiques : mammifères marins, algues, étoiles de mer, etc. Ils découpent ces formes pour en créer des pochoirs. Puis, ils peignent à l'intérieur et dupliquent leurs motifs. Le résultat final peut être un dessin individuel ou une fresque collective.
Réalisation d'une peinture murale avec l'aide des enfants (ici, pour l'espace de vie sociale de la Tribu en Ardèche, projet en cours). Les enfants du périscolaire sont invités à participer à la mise en couleur du dessin. Une zone leur est réservée sur laquelle ils réalisent leur dessin grâce à des pochoirs. Cet atelier peinture murale peut être réalisé dans une école, une médiathèque, une Maison Pour Tous ou tout autre bâtiment, en intérieur ou en extérieur. Nous définissons ensemble le nombre de jours selon le projet. Compter 3 à 5 jours.
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